W ROKU SZKOLNYM 2009 / 2010,  w szkole pracę terapeutyczną, opiekuńczo - wychowawczą oraz profilaktyką społeczną zajmuje się dwóch pedagogów: mgr Teresa Chmiel (cały etat) i mgr Katarzyna Leszczyńska ( pół etatu).

Godziny pracy pedagogów w roku szkolnym 2009/2010

mgr Teresa Chmiel

    Dbamy o doskonalenie swojej pracy i podwyższanie jakości pracy szkoły oraz o planowy i systematyczny rozwój zawodowy, podejmując kursy zawodowe i szkolenia.

    Za niezwykle ważny element pracy szkoły uznajemy zadania z dziedziny profilaktyki a programy, które systematycznie realizujemy uczą dzieci zachowania się w określonych sytuacjach, pozwalają rozwijać umiejętności interpersonalne oraz umożliwiają uzyskanie odpowiedniej wiedzy o środkach uzależniających.

    Programem cieszącym się ogromną popularnością wśród dzieci jest program  profilaktyczno -wychowawczy "Nasze spotkania", który systematycznie realizujemy w klasach I-VI. Program służy nauce umiejętności psychologicznych i rozumienia siebie, kierowania sobą, porozumiewania się z innymi. Umiejętności te stanowią istotne wyposażenie ucznia chroniące przed uzależnieniami.

    Do najmłodszych 6-letnich uczniów naszej szkoły skierowany jest program profilaktyczny "Dbam o siebie'. jego głównym celem jest uświadomienie dzieciom niebezpiecznych zdarzeń jakie mogą mieć miejsce w domu, w szkole, w ruchu ulicznym oraz utrwalenie wzorca właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia.

    W naszej pracy profilaktycznej i terapeutycznej odnosimy się zawsze do elementów pedagogiki zabawy, która jest propozycją metodyczną prowadzenia grupy. Nawiązuje ona do traktowania rozwoju człowieka jako całości, ze zwróceniem uwagi na jego indywidualność. Realizacja metod zabawowych służy wzmocnieniu motywacji do uczenia się, do pracy w grupie składającej się z różnie ukształtowanych osobowości, o różnym zakresie doświadczeń. Elementy pedagogiki zabawy ożywiają i urozmaicają tradycyjne nauczanie. Organizujemy działalność związaną z podnoszeniem poziomu wiedzy psychologiczno-pedagogicznej rodziców. Działalność taką prowadzimy przy pomocy wychowawców klas oraz specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Tematykę uzależniamy od potrzeb występujących w klasie i środowisku.

    Prowadzimy poradnictwo indywidualne dla rodziców.

 Jego celem jest:

   usprawnienie pracy wychowawczej z uczniami

   lepsze poznanie poszczególnych uczniów

   uzgadnianie działań wychowawczych

   stwarzanie właściwej atmosfery wychowawczej

    Dodatkowo składamy wizyty domowe, utrzymujemy kontakty z rodzicami poprzez dzienniczek  ucznia oraz telefonicznie.  Powoduje to, że jesteśmy zawsze dostępne dla rodziców.  W celu możliwie trafnego i rzetelnego poznania uczniów stosujemy różne metody badań, takie jak: obserwacja, rozmowa, wywiad, analiza dokumentów, ankieta, skala ocen i techniki socjometryczne. Badania te służą nam do usprawnienia procesu edukacyjnego.

    Podejmujemy się organizacji godzin wychowawczych, podczas których bezpośrednio wpływamy na uczniów i przezwyciężamy trudności wychowawcze w klasie szkolnej. Mamy wypracowane własne  metody indywidualnej opieki psychologiczno-pedagogicznej nad dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju, co daje widoczne rezultaty. Uzyskujemy je w zakresie rozwiązywania indywidualnych problemów edukacyjnych ucznia. Osobiste i bezpośrednie oddziaływanie na ucznia daje najlepsze efekty.

    Długoletnia znajomość środowiska pozwala nam dokładnie rozpoznać potrzeby bytowe naszych uczniów. Zapewniamy bezpłatne obiady w szkole, zasiłki losowe, bezpłatne podręczniki uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.

    Realizacja   wymienionych     zadań,    programów,   profesjonalna   opieka  psychologiczno-pedagogiczna nad dzieckiem,  wypracowane  formy  i  metody  współdziałania  z  rodzicami i nauczycielami oraz uczniami stanowi ważny czynnik w usprawnianiu działalności wychowawczej szkoły. Dzięki nim szkoła osiąga wysokie wyniki  w  nauczaniu i wychowaniu.